Bilan neuropsychologique de la dyscalculie : comprendre les difficultés en mathématiques
Votre enfant compte encore sur ses doigts pour des additions simples, oublie ses tables d'une semaine à l'autre et redoute chaque devoir de mathématiques ? Au CERC, le bilan neuropsychologique de la dyscalculie (ou trouble d’apprentissage avec déficit du calcul) aide à comprendre l'origine de ces difficultés et à savoir quoi faire ensuite. Depuis 2003, nos neuropsychologues reçoivent les familles avec écoute et sans jugement.
La dyscalculie, un trouble d'acquisition des mathématiques
Ce trouble touche le sens du nombre, la mémorisation des faits arithmétiques et le calcul. Son nom officiel est trouble spécifique des apprentissages avec déficit en calcul. D'origine neurodéveloppementale, il toucherait de 3 à 8 % des enfants, selon les critères diagnostiques retenus.
Bien plus qu'un simple retard
Un retard en mathématiques se résorbe avec du soutien. La dyscalculie, elle, persiste, même si ses manifestations changent avec l'âge : le comptage s'améliore, puis le calcul mental ou l'estimation deviennent l'obstacle. Il s’agit souvent d’une incompréhension fondamentale des différents concepts impliquant le nombre, comme estimer le temps pour parcourir une distance, comparer des ordres de grandeur en contexte (200 enfants dans une classe vs 200 enfants dans un aréna de la LNH), comprendre la logique de la multiplication (il s’agit d’une addition répétée), comprendre la logique d’une division (répartition égale dans des sous-ensembles), etc.
Le graphique suivant illustre bien les différentes sphères pouvant être touchées par le trouble d’apprentissage avec déficit du calcul :
Les signes qui doivent alerter
On consulte quand les mathématiques demandent à l'enfant des efforts bien supérieurs à ceux des autres, sans résultats à la hauteur. Plusieurs signes peuvent alerter :
- Des erreurs en dénombrant des objets ou en récitant la comptine des nombres ;
- Des tables d'addition ou de multiplication qui ne s'automatisent pas ;
- Des nombres mal lus ou mal écrits, comme « 1002 » pour cent deux ;
- Une difficulté à comparer les nombres ou à estimer le résultat d'un calcul ;
- Des problèmes écrits où l'enfant ne sait pas quelle opération choisir ;
- Un évitement, voire de l'anxiété, devant tout ce qui touche aux chiffres.
Ces difficultés peuvent aussi relever d'autres troubles. Notre page sur l'évaluation des troubles d'apprentissage présente aussi la dyslexie et la dysorthographie.
Qui diagnostique la dyscalculie ?
Le diagnostic de dyscalculie relève du neuropsychologue, membre de l'Ordre des psychologues du Québec. L'enseignant ou l'orthopédagogue de l'école repère souvent les premières difficultés. Mais seule une évaluation en neuropsychologie permet de dire si elles découlent d'une dyscalculie ou d'une autre cause.
La dyscalculie chez l'adulte
Ce diagnostic peut être posé à l'âge adulte, même si les difficultés remontent à l'enfance. Beaucoup ont traversé l'école sans mettre de mots sur leur relation aux chiffres. Au cégep ou à l'université, un diagnostic à jour donne accès à des accommodations : plus de temps aux examens, logiciels, horaire allégé. Notre évaluation neuropsychologique de l'adulte se déroule sur une journée complète.
Notre processus d'évaluation de la dyscalculie
Le bilan compare les compétences en mathématiques au potentiel intellectuel, à l'âge et à l'enseignement reçu. Il se déroule en quatre temps.
Anamnèse initiale et observations de l'école
Lors d'une rencontre d'une heure, souvent réalisée à distance, le neuropsychologue retrace le développement de l'enfant, son parcours scolaire et les observations transmises par l'école.
Tests des mathématiques et des fonctions cognitives
Les épreuves se déroulent au cours d'une journée entière ou de deux demi-journées, pour un total de 5 à 6 heures. Le neuropsychologue mesure entre autres :
- Le sens du nombre et le dénombrement ;
- Le calcul et les faits arithmétiques ;
- La résolution de problèmes ;
- La mémoire de travail et l'attention ;
- Le potentiel intellectuel.
Diagnostic différentiel précis
Le neuropsychologue analyse la nature des erreurs et vérifie la présence de troubles associés, comme le TDAH ou la dyslexie. Il distingue aussi une dyscalculie d'une difficulté liée à l'anxiété ou à une notion mal enseignée.
Rencontre bilan et recommandations concrètes
Environ trois à quatre semaines après l'évaluation, le rapport et ses recommandations vous sont expliqués lors d'une rencontre. Le rapport guide le suivi en orthopédagogie et les mesures d'adaptation à l'école, comme la calculatrice ou du temps supplémentaire. L'école décide de leur mise en place, souvent dans le plan d'intervention de l'élève.
Pourquoi accorder votre confiance à l'équipe du CERC ?
Depuis 2003, le CERC s'impose comme une référence en neuropsychologie pour les enfants, les adolescents et les adultes au Québec.
Plus de 23 ans d'expertise en troubles d'apprentissage
Nos neuropsychologues travaillent de concert avec nos orthopédagogues, ce qui assure une continuité entre le diagnostic et la rééducation. Nos orthopédagogues conçoivent d'ailleurs des outils de résolution de problèmes utilisés en classe et à la maison.
Partenariats institutionnels et rigueur d'évaluation
Pour la révision de travaux et la formation continue, nous collaborons avec l'Ordre des psychologues du Québec et l'Association québécoise des neuropsychologues. Chaque test utilisé est normé et reconnu.
Trois cliniques et une option à distance
Nos cliniques vous accueillent à Ville Mont-Royal, à Laval (boulevard du Souvenir) et à Brossard (avenue Auteuil). Nous recevons aussi des familles de la Rive-Nord et de la Montérégie. En région éloignée, une évaluation à distance est possible.
Une approche bienveillante, centrée sur la famille
Nous plaçons le respect, l'empathie et l'écoute au cœur de notre pratique. Notre objectif : outiller les parents, sans jugement face aux difficultés scolaires.
Prêt à mieux comprendre les difficultés de votre enfant en mathématiques ? Contactez l'équipe du CERC pour planifier son bilan neuropsychologique.
Pour prendre rendez-vous ou pour toutes questions concernant la dyscalculie
Nos neuropsychologues
Nos évaluations sont menées par des neuropsychologues membres de l'Ordre des psychologues du Québec, et les suivis par nos orthopédagogues.
