Programmes d'intervention en groupe

Votre enfant éprouve de la difficulté quant aux habiletés sociales ou encore quant à son autocontrôle ? En participant à ce programme de groupe, votre enfant apprendra sur les compétences sociales et les mettra en pratique à travers des jeux et réflexions en groupe. C’est l’occasion parfaite pour votre enfant de tisser des liens avec d’autres et d’apprendre en s’amusant. 

Les relations amicales et de qualité contribuent à améliorer l’estime de soi, le bien-être socioémotionnel, le soutien social et la découverte de soi (Rose et Asher 2000).

Ce programme conçu d’après les données probantes est basé sur la théorie cognitive sociale et l’approche cognitive comportementale. L’implication des parents sera sollicitée sous forme de documentation guidant la pratique à la maison des habiletés vues en séance.

Avant le début du programme, une première rencontre individuelle de 25 minutes est prévue entre l’animateur.rice et l’ado. Tout au long du programme, des documents et un cartable d’informations pour adolescents.es et parents est fournis. 

Votre enfant éprouve de la difficulté quant aux habiletés sociales, à la gestion de ses émotions, son affirmation ou encore quant à son autocontrôle ? En participant à ce programme de groupe, votre enfant apprendra sur les compétences sociales et les mettra en pratique à travers des jeux et réflexions en groupe. C’est l’occasion parfaite pour votre enfant de tisser des liens avec d’autres et d’apprendre en s’amusant. 

Les relations amicales et de qualité contribuent à améliorer l’estime de soi, le bien-être socioémotionnel, le soutien social et la découverte de soi (Rose et Asher 2000).

Pour les parents et enfants de 10-12 ans ayant un TDA/H résidants près de Laval, il est possible pour vous de recevoir des services d’interventions au même moment, concernant vos deux réalités. En effet, les parents d’enfants ayant un TDAH peuvent s’inscrire au programme TDAH les jeudis 19h, pendant que votre enfant assiste à ce programme d’intervention. 

Ce programme conçu d’après les données probantes est basé sur la théorie cognitive sociale et l’approche cognitive comportementale. L’implication des parents sera sollicitée sous forme de documentation guidant la pratique à la maison des habiletés vues en séance.

Avant le début du programme, une première rencontre individuelle de 25 minutes est prévue entre l’animateur.rice et l’ado. Tout au long du programme, des documents et un cartable d’informations pour adolescents.es et parents est fournis. 

Votre enfant éprouve-t-il de la difficulté à s’affirmer et à gérer positivement ses émotions ? En participant à ce programme de groupe, votre enfant apprendra entre autres à développer l’empathie, réagir au rejet des pairs, exprimer sainement un désaccord, résoudre un conflit et les mettra en pratique à travers des jeux et réflexions en groupe. 

Ce programme conçu d’après les données probantes est basé sur la théorie cognitive sociale et l’approche cognitive comportementale. L’implication des parents sera sollicitée sous forme de documentation guidant la pratique des habiletés vues à la maison. 

Avant le début du programme, une première rencontre individuelle de 25 minutes est prévue entre l’animateur.rice et l’ado. Tout au long du programme, des documents et un cartable d’informations pour adolescents.es et parents est fournis. 

Vous êtes dans une période de vie transitoire ou de changement ? Vous vous questionnez sur le sens donné à votre vie et aimeriez actualiser votre potentiel ? Vous aimeriez faire des changements (ex. santé, emploi, relations, loisir) et être soutenu dans ceux-ci, sur le plan de la réflexion, de la planification et de la mise en action ? Ce programme vous offre la chance d’être guidé dans toutes les étapes du processus de création et de réalisation de buts personnels. 

Ce programme conçu d’après les données probantes est basé sur les théories du futur, les neurosciences et les études sur le bien-être psychologique. Parmi les retombées notées, les participants peuvent s’attendre à mieux focaliser leur énergie et leur direction dans leurs activités, avoir une meilleure structure et un sens à leur vie, une augmentation de l’estime de soi et le sentiment d’efficacité personnelle, de la fierté, une meilleure maîtrise de leur temps, une plus grande performance au travail, à l’école et dans d’autres domaines de vie, la prévention de l’humeur dépressive, une résilience accrue et l’occasion d’être en lien avec autrui. 

Avant le début du programme pour les ados de 14-18 ans, une première rencontre individuelle de 25 minutes est prévue entre l’animateur.rice et l’ado.

Votre adolescents.es souffre-t’il/elle de signes de stress tel que l’évitement d’activités qui lui font peurs, des réactions physiologiques excessives d’après le contexte (ex. maux de cœur, tremblements, palpitation, etc.) des pensées, prévisions et croyances anxieuses (ex. je perds le contrôle), de l’insomnie ou hypersomnie, des comportements visant à soulager des sensations inconfortables ?

En plus de l’apport du soutien du groupe, ce programme offre la guidance d’un membre de l’équipe d’intervention afin de développer une meilleure compréhension et gestion de l’anxiété. Lors des séances, les adolescents.es seront emmenés.es à discuter ensemble et mettre en pratique de nouvelles habiletés. Ce programme d’approches cognitives comportementale et systémique est conçu d’après des données de recherches probantes sur le stress.

Avant le début du programme, une première rencontre individuelle de 25 minutes est prévue entre l’animateur.rice et l’ado. Tout au long du programme, des documents et un cartable d’informations pour adolescents.es et parents est fournis. 

Être parent d’un enfant aux prises avec un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) apporte son lot de défis à relever. Le présent programme est conçu pour mieux outiller les parents qui se trouvent dans cette situation, afin de les aider à surmonter les difficultés que vit leur enfant à la maison au quotidien et de favoriser une expérience parentale positive. Le programme s’adresse aux parents d’enfants du primaire.

Ce programme est destiné aux parents d’enfants du primaire ayant un diagnostic de TDA/H ou en attente d’en recevoir un. Nous recommandons que tous les parents participent aux rencontres, lorsque possible. Pour faciliter les déplacements et l’organisation familiale, nous offrons aussi un programme (habileté socio-émotionnelle) destiné aux enfants ayant notamment un TDA/H en même temps que celui destiné à ses parents. 

Ce programme a pour but d’outiller les parents d’enfants ayant un TDAH afin de les aider à surmonter les difficultés qu’éprouve leur enfant au quotidien à la maison, d’améliorer les comportements de l’enfant et de favoriser une expérience parentale positive. 

Différents thèmes peuvent être abordés selon les besoins des participants.

• Comprendre les déficits de l’enfant ayant un TDAH.
• Connaître les interventions efficaces ou inefficaces pour traiter le TDAH.
• Gérer les problèmes de sommeil et d’alimentation.
• Compenser les déficits de l’enfant au quotidien.
• Accompagner l’enfant pendant la période des devoirs et mieux collaborer avec l’école.
• Aider l’enfant à mieux réussir en lecture, en écriture ou en mathématiques.
• Rendre l’enfant plus obéissant avec ses parents.
• Donner de l’attention positive à l’enfant pour améliorer ses comportements.
• Mettre sur pied un système d’émulation et de modification de comportement.
• Contrecarrer les comportements inacceptables.
• Désamorcer les crises de l’enfant ou mieux les gérer.
• Maintenir une bonne relation parent-enfant.
• Résoudre les conflits familiaux.
• Renforcer le concept de soi de l’enfant.
• Aider l’enfant à mieux vivre avec les autres.
• Aider l’enfant à mieux tolérer les frustrations et à gérer sa colère.
• Aider l’enfant à gérer son anxiété.